Du confinement aux retrouvailles : quels besoins pour les professionnels en protection de l’enfance ?

Enchantement … désenchantement : les enseignements d’une parenthèse ?

Le confinement puis le dé-confinement constituent une expérience inédite vécue par toute la société quel que soit l’âge, le sexe ou le niveau social.

En protection de l’enfant cette situation revêt un caractère exceptionnel par son aspect commun et partagé par les enfants, les familles et les professionnels. Chacun et tous ont vécu l’isolement, la séparation physique, la peur et les incertitudes, retirés dans des mondes clos, mais ils n’ont cependant pas été affectés de la même manière.

Comment chacun des protagonistes, enfants, familles et professionnels sortent-ils de cette crise ?

- Qu’avons-nous partagé ?

Cette expérience commune vécue nous a fait traverser des états émotionnels différents dans ce contexte sanitaire inquiétant : des peurs, des élans, des colères, des mouvements paranoïdes, des attentions altruistes …

Il a fallu faire face, la mobilisation a été réelle, parfois au gré d’une créativité forcée. Cette extrême sensibilité à l’autre a pu faire traumatisme : des familles d’accueil en témoignent.

Les contacts, les absences de contacts, les séparations, le temps qui s’étire, parfois vide, et les expériences qui n’ont pas été toujours aussi optimistes qu’on veut bien le dire.

- Tentons de réfléchir ensemble pour tirer et ne pas perdre les enseignements de ce temps vécu ?

Le temps, le toucher, la sécurité, « le sentiment continu d’exister qui donne cette colonne vertébrale psychique à l’enfant », selon les beaux mots de Michel Lemay, quelle résonnance pour la protection de l’enfant.